🔵 Atelier international FLE – Mentorat avec Inspiration 📅 25 novembre 2025 | Zoom
Dans le cadre du projet national Mentorat avec Inspiration, nous avons le plaisir d’animer un atelier consacré à l’innovation pédagogique : « Enseigner et apprendre le français avec le numérique et l’intelligence artificielle – L’apprentissage par projet »
🎤 Intervenants : ⭐🇲🇦 Driss Louiz, professeur universitaire au Maroc, docteur en didactique du FLE, auteur et formateur international. ⭐🇹🇩 Virginia Braescu, enseignante de FLE en Roumanie, doctorante en littérature française, manager de l’innovation, autrice, formatrice et coach professionnel.
Un atelier dynamique pour explorer : ✔️ l’intégration des outils numériques ✔️ l’usage pédagogique de l’IA ✔️ les projets collaboratifs en FLE ✔️ des exemples pratiques adaptables en classe
⏰ 18h–20h (MA–FR) | 19h–21h (RO) 📌 Participation réservée aux membres de l’Association SELLification4Education.
L’édition 2025 du Jour des Professeurs de Français a pris cette année la forme d’un véritable labyrinthe pédagogique vivant : un espace où chaque chemin représente un choix didactique, chaque croisement une rencontre professionnelle et chaque détour une surprise créative. Dans ce labyrinthe symbolique, les enseignants de français avancent ensemble, portés par un monde éducatif en pleine transformation — un monde où les pratiques évoluent, où les outils se renouvellent, où la mission de l’enseignant se redéfinit avec une sensibilité accrue à l’humain, à la culture et au numérique.
🌍✨Harmoniser les voix, créer une cohérence, modérer un panel francophone 🌍✨
Dans cette édition 2025 du Jour des Professeurs de Français, j’ai eu la responsabilité d’animer et de modérer un panel composé de conférenciers inspirants : Driss Louiz, Bénédicte Marcireau, Meryem Kidari, Elena Sofica Dumitrașcu et Florentina Stanciu. Leur diversité professionnelle et culturelle a donné naissance à une mosaïque de perspectives qui, une fois réunies, formaient une véritable polyphonie francophone.
Modérer ce panel signifiait avant tout harmoniser les voix, permettre à chacun d’apporter son énergie, son expertise et son regard, tout en construisant un fil conducteur clair pour le public. J’ai cherché à instaurer une cohérence subtile entre les interventions, en accordant un espace équilibré aux approches pédagogiques, aux contributions créatives et aux regards interculturels.
C’est dans cette dynamique que j’ai conçu la modération comme une médiation active : créer du sens à travers les connexions, valoriser chaque idée, guider la conversation sans la contraindre, et offrir un rythme fluide où les échanges se répondent et se complètent. Entre la spontanéité des intervenants et la structure que j’ai mise en place, un dialogue francophone s’est naturellement tissé — vivant, chaleureux et porteur.
En orchestrant ces voix venues de Roumanie, du Maroc et de France, j’ai voulu faire de ce panel un espace d’écoute et d’inspiration, où la pédagogie, la musique des mots et l’innovation éducative se rencontrent pour célébrer la richesse de notre profession.
🎶 De la musique des mots à la musique du monde
Thème central de cette édition, il a fait écho au thème mondial proposé par la FIPF : « Chanter, jouer, enseigner : la francophonie en musique ».
Un thème à la fois poétique et profondément actuel, qui nous invite à revisiter notre manière de transmettre :
en faisant vibrer les mots,
en ouvrant la classe à l’émotion,
en reliant les élèves aux cultures francophones,
en insufflant une dynamique de plaisir, de jeu et de découverte.
🌐 Entre traditions solides et innovations audacieuses
Dans nos écoles, nous cherchons chaque jour un équilibre subtil entre :
quelque chose d’ancien – les méthodes éprouvées, la rigueur des fondements, la valeur du texte ;
quelque chose de nouveau – les stratégies interactives, l’intelligence artificielle, les outils immersifs, les échanges interculturels.
Comme dans un labyrinthe, le chemin ne se déroule jamais en ligne droite : il se construit, se tâtonne et s’affine par l’observation, l’intuition et l’expérience.
La classe mixte d’aujourd’hui est un espace où la matière ne se transmet pas seulement : elle se vit, se chante, se partage, se ressent.
💡 Des enseignants-médiateurs au cœur d’une pédagogie sensible
Tout au long de l’événement, nous avons vu à quel point la pédagogie contemporaine — notamment numérique — encourage les enseignants à devenir :
des médiateurs culturels,
des créateurs d’expériences d’apprentissage,
des passeurs de sens,
des artisans de l’émotion et du mouvement.
La musique, fil conducteur de cette édition, s’est révélée être un langage universel capable de :
favoriser la médiation interculturelle,
renforcer l’implication émotionnelle,
activer une motivation authentique,
relier les élèves au monde… et à eux-mêmes.
Une chanson en classe devient un pont, une passerelle, un souffle qui rassemble.
🎤 Des interventions inspirantes, une communauté vibrante
Cette édition a réuni une équipe exceptionnelle de formatrices et formateurs internationaux — Maroc, France, Roumanie — unis par la même passion : mettre en lumière la force éducative de la francophonie.
Des moments marquants ont rythmé la soirée :
la vision pédagogique de Driss Louiz qui inscrit la chanson au cœur de la médiation et de l’identité francophone ;
les défis créatifs de Bénédicte Marcireau à travers Philodéfi, où l’art, la philosophie et la carte conceptuelle se rejoignent ;
l’approche interculturelle de Meryem Kidari, démontrant comment la musique devient un terrain de rencontre ;
les stratégies inspirantes d’Elena Sofica Dumitrașcu, centrées sur la motivation des enseignants et le bien-être en classe.
Chacune de ces contributions a ouvert une nouvelle porte du labyrinthe, révélant que la pédagogie n’est jamais figée : elle respire, évolue, se transforme.
🌍 Célébrer les enseignants : des passeurs d’harmonie
Cette édition 2025 rend hommage aux enseignants de français du monde entier qui relient, éclairent, guident, inspirent comme les chefs d’orchestre silencieux d’une francophonie vivante, vibrante, plurielle, où :
la diversité devient richesse,
l’innovation devient voie d’avenir,
la culture devient un espace de rencontre,
la langue devient musique.
👉Partenariat avec l’Association Sellification4Education : un support technique décisif
La réussite de l’événement a été renforcée par le partenariat avec l’Association Sellification4Education qui a assuré un soutien technique essentiel. Grâce à la coordination professionnelle de Răzvan Curcubătă, président de l’association, la diffusion en ligne s’est déroulée avec une grande fluidité : interventions claires, transitions maîtrisées, stabilité technique constante.
Ce soutien discret mais indispensable a permis d’offrir aux participants une expérience numérique fiable, cohérente et parfaitement alignée avec les exigences de l’événement.
✨ Faire résonner la francophonie
« De la musique des mots à la musique du monde » est une vision, un engagement, une promesse pour l’avenir du FLE. Une invitation à continuer de créer des expériences d’apprentissage sensibles, humaines et lumineuses — celles qui donnent envie d’apprendre, de chanter, de partager, de rêver ensemble en français.
L’édition 2025 du Jour des Professeurs de Français s’inscrit dans un contexte éducatif profondément marqué par la transformation des pratiques, l’essor des technologies éducatives et la redéfinition du rôle du professeur de langues dans un monde en mutation. À l’intersection de la médiation, de la créativité et de la francophonie vivante, notre événement porte cette année le thème : « De la musique des mots à la musique du monde »
Ce choix résonne à la fois avec le thème mondial proposé par la FIPF, « Chanter, jouer, enseigner : la francophonie en musique », et avec une vision pédagogique renouvelée, inspirée par la pensée de John Dewey, promotrice d’un apprentissage expérientiel, actif et ancré dans la vie réelle. À l’école, nous cherchons chaque jour l’équilibre entre quelque chose d’ancien (des méthodes éprouvées) et quelque chose de nouveau (des stratégies interactives, des outils numériques, l’IA – l’intelligence artificielle, des échanges interculturels). Lors d’une classe mixte, la matière ne s’enseigne pas seulement, mais elle se vit. Entre un passé qui a fait ses preuves et un avenir qui frappe à la porte, la classe mixte s’invente un chemin: on apprend en agissant, on comprend en réfléchissant, on grandit ensemble. Autour, un écosystème numérique – plateformes, ressources authentiques en ligne, IA générative qui, selon Philippe Meirieu, n’ajoute pas une couche de technologie, mais dessine un milieu pour que le travail de recherche et l’expérience en classe de FLE avec nos élèves prennent sens.
Dans le cadre de nos activités formatives, on a pu observer combien la pédagogie moderne – en particulier numérique – invite les enseignants à devenir des médiateurs sensibles, capables de créer des expériences d’apprentissage où la culture, l’émotion, la créativité, la voix, le corps et le rythme deviennent des leviers puissants pour mobiliser les élèves.
Dans cette perspective, la musique apparaît comme un langage universel permettant :
de favoriser la médiation interculturelle,
de soutenir une démarche active, réjouissante et signifiante,
de relier les élèves au monde et à eux-mêmes,
d’inscrire l’apprentissage dans un cadre vivant, collaboratif et profondément humain.
C’est pourquoi cette édition 2005 souhaite célébrer les professeurs de français comme des passeurs d’harmonie, des artisans du lien et de la compréhension, capables de transformer la diversité en innovation éducative. „De la musique des mots à la musique du monde” devient ainsi un fil conducteur : une invitation à repenser notre rôle, à accorder nos pratiques, à donner un souffle nouveau à la classe de FLE et à faire vibrer la francophonie comme un espace de sens, d’émotion et de rencontre.
Agenda – Le Jour des Professeurs de Français 2025
🕒 18h–20h (Maroc / France) | 19h–21h (Roumanie) 📍 En ligne : Zoom & Facebook Live 🟦 OUVERTURE 🔹 Mot de bienvenue: ⭐ Virginia-Smărăndița Brăescu – Enseignante de FLE (Collège National « Grigore Moisil », Onești, Roumanie), doctorante en littérature française (Université « Vasile Alecsandri » Bacău, Roumanie), modératrice et coordinatrice de l’événement, médiatrice, ancienne directrice et inspectrice scolaire, formatrice et manager de l’innovation, coach professionnel, membre de l’ ARPF – Association Roumaine des Professeurs Francophones, coordinatrice du projet et de la communauté éducative Les Profs Francophones : De la médiation culturelle à la musique du monde 🔹 Présentation des partenaires institutionnels et associatifs 🔹 Présentation du thème mondial 2025: Chanter, jouer, enseigner : la francophonie en musique 🔹 Introduction du panel et des invités d’honneur 🟦 ALLOCUTION: ⭐ Prof. Florentina Stanciu – Inspectrice pour le français – FLE et les langues romanes, Inspection Scolaire du Département de Bacău, Enseignante de FLE au Collège National « Ferdinand I », autrice, membre de l’Union des Écrivains de Roumanie. 🟦 INTERVENTIONS DES INVITÉS D’HONNEUR ⭐ Driss Louiz, Professeur universitaire (Université Ibn Tofail, Kénitra, Maroc), Docteur en Didactique du FLE, Auteur, formateur international, expert en technologies éducatives, membre de la Ligue Marocaine des Professeurs(es) de Français: Intégrer la chanson en classe de FLE : une pédagogie vivante et inspirée. ⭐ Bénédicte Marcireau – Formatrice internationale – Cofondatrice et créatrice de Philodéfi Lettres: Philodéfi : une innovation pédagogique pour jouer, lire et apprendre autrement . ⭐ Meryem Kidari, Enseignante de FLE – Cycle secondaire, Master 2 Management & Leadership Éducatif – Université Mohammed V – Rabat, Maroc, Membre de l’AMEF – Association Marocaine des Enseignants(es) de Français: La chanson : un pont interculturel en classe de FLE . ⭐ Prof. dr. Elena Sofica Dumitrașcu , Enseignante de FLE – Collège National « Vasile Alecsandri », Bacău, Coordinatrice de la Conférence Internationale La Francophonie – plus qu’un simple partage d’une langue : Le FLE en action : former les enseignants, inspirer les élèves. ⭐ Răzvan Curcubătă, Président de l’Association Sellification4Education , Coordonnateur technique de l’événement. 🟦 SESSION Q&A 🟦 CLÔTURE MUSICALE & MESSAGES À LA COMMUNAUTÉ 🔹 Synthèse des idées clés 🔹 Remerciements aux invités et aux partenaires 📸 20h00 Maroc / France – 21h00 Roumanie: Fin de l’événement & photos de groupe (captures d’écran) ✨ Ensemble, faisons résonner la francophonie! ✨ Formulaire d’inscription: https://forms.gle/ECKuAp9PZqMBsVwx6
Du 10 au 17 juillet 2025, Besançon s’est transformée en capitale mondiale du français, accueillant le 16e Congrès mondial de la FIPF. Cet événement d’une ampleur exceptionnelle a réuni enseignants, chercheurs et formateurs autour d’un même objectif : imaginer l’avenir de la langue française et de son enseignement. Au cœur de cette semaine riche en rencontres et découvertes, j’ai pris part à un atelier novateur et inspirant : Philodéfi, une démarche pédagogique originale qui réinvente la façon d’aborder la philosophie et la littérature en classe.
Une rencontre inspirante avec Bénédicte Marcireau
L’atelier a été animé par Bénédicte Marcireau, co-créatrice du jeu pédagogique Philodéfi. C’était une belle occasion non seulement de découvrir la richesse de cette méthode, mais aussi de la rencontrer personnellement. Nos échanges ont immédiatement ouvert le désir commun pour une future collaboration, afin de faire connaître cette approche en Roumanie, à travers des ateliers et des formations destinées aux enseignants.
Philodéfi : apprendre à penser par le jeu de cartes illustrées
Le principe est simple et puissant : « en une image, découvrir l’essentiel d’un auteur ». Lors de l’atelier, nous avons expérimenté concrètement la méthode : chaque carte illustre la pensée d’un auteur à travers des symboles précis. Les participants sont invités à les décrypter, en observant les symboles et en collaborant pour répondre aux questions, ce qui transforme l’apprentissage en une expérience interactive, stimulante et profondément engageante.
Cette démarche transforme toute la classe en un espace vivant, interactif et créatif, où l’apprentissage devient un défi motivant et ludique. Pendant l’atelier, j’ai travaillé en binôme avec Meryem Kidari, une jeune professeure du Maroc, sur les cartes consacrées à Voltaire. L’expérience a été particulièrement enrichissante : réfléchir, comparer nos approches et confronter nos contextes éducatifs respectifs a mis en lumière la richesse de la coopération internationale entre enseignants.
Une méthode qui change le regard sur la littérature et la philosophie
Philodéfi ouvre des perspectives nouvelles pour rendre l’enseignement des lettres et de la philosophie plus attractif et formateur. Alors qu’au Maroc, la littérature occupe une place importante dans les programmes scolaires, en Roumanie la situation est tout autre : les manuels de français langue étrangère utilisés dans les lycées sont inchangés depuis plus de vingt ans et n’accordent qu’une place marginale aux textes littéraires.
Cette réalité est aggravée en Roumanie par les réformes récentes du Ministère de l’Éducation et de la Recherche qui réduisent le nombre d’heures de langues étrangères, passant de 2 heures de cours de FLE – français langue étrangère à 1 seule heure hebdomadaire pour la classe de FLE. Une décision qui met en péril la qualité de l’enseignement, décourage élèves et enseignants, et risque d’accentuer l’absentéisme et l’abandon scolaire. Loin de répondre aux besoins éducatifs réels, ces mesures sapent la motivation et portent atteinte au droit fondamental des jeunes roumains à une éducation de qualité.
Mon expérience à Besançon, aux côtés de Bénédicte Marcireau et de Meryem Kidari, m’a confortée dans l’idée que l’innovation pédagogique est indispensable pour répondre aux défis actuels de l’éducation. Philodéfin’est pas seulement un jeu de cartes illustrées, mais un outil puissant pour réinventer l’apprentissage et redonner du sens à nos disciplines.
Une vision tournée vers l’avenir
Dans ce contexte tendu, marqué par une véritable crise du système éducatif, la découverte de Philodéfi apparaît comme une source d’espoir et de renouveau pédagogique. En intégrant des pratiques ludiques, interactives et visuelles, cette méthode permet non seulement d’améliorer la compréhension et la mémorisation, mais aussi de développer la pensée critique et la créativité des élèves.
Introduire Philodéfi en Roumanie, c’est offrir aux jeunes une occasion de renouer avec la littérature et la philosophie à travers une démarche qui éveille la curiosité, développe l’esprit critique, encourage la coopération et renforce l’autonomie.
C’est avec enthousiasme que je souhaite porter cette initiative en Roumanie, convaincue qu’elle peut devenir une passerelle entre cultures éducatives et un levier pour l’avenir de l’enseignement du français langue étrangère et de la philosophie.
Aujourd’hui, le 19 août, c’est la Journée mondiale de la photographie. Chaque cliché est un souffle de mémoire, un éclat de lumière qui traverse le temps, un poème silencieux gravé en image.
Et vous, quelle photo raconte votre histoire ?
Si je devais choisir quelques images pour représenter #Francophonia, ce serait celles où les sourires sont sincères, les regards tournés vers l’avenir, et les cœurs en harmonie. Des photos prises lors d’un événement international, où l’on partage des idées, des émotions, des projets… et cette passion commune pour le français, langue de culture, d’humanité et d’innovation.
Francophonia, c’est plus qu’un réseau francophone : c’est une famille d’enseignants unis par la langue française et les valeurs humaines.C’est là que l’on se forme, que l’on partage et que l’on rayonne ensemble.
Et vous, quelle image choisiriez-vous pour représenter Francophonia ?
Utilisez #Francophonia pour faire rayonner cet esprit qui nous unit à travers le monde.
Une seule image ne suffit peut-être pas… mais elle peut capter l’essence de ce qui nous relie.
Laissez vos photos et vos pensées en commentaires et faisons vibrer cette belle énergie !
Du 10 au 17 juillet 2025, la ville de Besançon a accueilli plus de 1 200 participants — enseignants, formateurs, chercheurs et partenaires — réunis pour le 16ᵉ Congrès mondial de la FIPF (Fédération Internationale des Professeurs de Français).
L’objectif : réaffirmer le rôle du français comme langue des humanités et de la citoyenneté, à l’heure des profondes transformations numériques et sociétales.
J’y ai pris part chaque jour, entre conférences plénières, ateliers de pratique de classe, tables rondes et rencontres professionnelles sur les stands. Tout en rejoignant sur place l’équipe développement Francophonia Nice, j’y ai présenté et promu avec enthousiasme les programmes de formation Francophonia Nice (stages, formats hybrides, accompagnement) et j’ai représenté la Roumanie, l’ARPF– Association Roumaine des Professeurs Francophones et mon établissement, Colegiul Național „Grigore Moisil” Onești.
Un carrefour mondial de la Francophonie
Le congrès a offert un espace unique de rencontres : ateliers pédagogiques, tables rondes, conférences plénières et moments conviviaux. Les débats se sont articulés autour des défis de l’enseignement du français aujourd’hui : innovation pédagogique, intelligence artificielle en éducation, diversité culturelle, médiation linguistique, et promotion des valeurs citoyennes.
Ce que j’ai appris et expérimenté
Innovation pédagogique & IA : pistes concrètes pour intégrer l’IA au service de la lecture, de la médiation et de l’évaluation formative.
Médiation et diversité culturelle : stratégies pour faire du cours de FLE un espace de dialogue interculturel et d’engagement citoyen.
Développement professionnel : retours d’expériences internationaux, mutualisation d’outils, co-construction de séquences et réseaux d’entraide durables.
Moment fort : la conférence de Philippe Meirieu
Autour de l’opposition féconde entre « utopies horlogères » (efficacité, standardisation) et « utopies horticoles » (soin, croissance, singularité), la conférence a rappelé que :
Les « machines à apprendre » peuvent saturer le désir de savoir et affaiblir le désir d’apprendre si l’on oublie le sens.
Le rôle de l’enseignant n’est pas de répéter une vérité faite, mais d’ouvrir des perspectives et de guider sur le chemin de la vérité (écho à Georges Gusdorf).
L’éducation exige du temps, du doute, de la relation : on cultive des élèves, on ne les « programme » pas.
Le numérique n’a de valeur qu’adossé à une intention pédagogique claire et à une éthique de la relation.
Former à la citoyenneté, c’est faire éprouver la liberté responsable : argumenter, écouter, coopérer.
Une immersion culturelle à Besançon
Les participants ont également découvert la richesse patrimoniale de Besançon : ses paysages verdoyants, ses fortifications inscrites au patrimoine mondial de l’UNESCO, et son atmosphère franc-comtoise accueillante. Cette immersion a donné un cadre vivant et inspirant aux échanges professionnels.
Cette immersion franc-comtoise a été magnifiée par des visites inspirantes :
Maison Victor Hugo (mémoire littéraire et humaniste),
Musée du Temps (lien vivant entre histoire, savoirs et précision horlogère),
Les vestiges du mur de scène du théâtre romain témoignait d’un programme urbain qui associait loisirs, vie civique et prestige impérial.
Citadelle et panorama sur le Doubs (un souffle de beauté),
Cathédrale et Porte Rivotte – imposante porte fortifiée de la vieille ville, intégrée au dispositif défensif et rappelant le rôle stratégique de l’entrée orientale de Besançon (patrimoine romain et médiéval).
À Besançon, l’histoire fait écho à nos pratiques d’aujourd’hui. Autant de lieux qui ont prolongé, en dehors des salles, l’idée d’une culture partagée. Ces haltes patrimoniales ont donné une profondeur humaniste au congrès : apprendre, transmettre, relier – de l’Antiquité à l’école d’aujourd’hui.
Réseaux, rencontres, soirée gala
Aux stands et lors de la soirée gala, j’ai renforcé des coopérations avec des collègues venus des cinq continents et avec des organismes partenaires : un capital relationnel précieux pour de futurs projets, échanges d’élèves, publications et formations.
Des rencontres inspirantes
Au-delà des échanges académiques, ce congrès a été l’occasion de tisser des liens humains. Dans les couloirs des universités, aux stands d’éditeurs et de partenaires, ou encore lors des soirées culturelles, enseignants et experts ont partagé leurs expériences, projets et passions. L’ambiance chaleureuse a renforcé l’idée d’une communauté éducative mondiale, solidaire et engagée.
Ce que je ramène pour ma communauté éducative
Des séquences FLE prêtes à adapter (écriture créative, stratégies de lecture, médiation interculturelle, lecture augmentée, tâches citoyennes etc.).
Un cadre de progression intégrant l’IA (éthique, compétences, outils) et l’évaluation formative.
Un réseau de pairs pour co-construire ateliers, webinaires et mobilités Erasmus+.
Une énergie collective : la certitude que la classe de FLE est un laboratoire d’humanité.
En guise de conclusion
Le 16e Congrès mondial de la FIPF a confirmé la force de la Francophonie éducative : un réseau planétaire dynamique, qui innove, se renouvelle et place l’humain au centre de l’apprentissage. Les énergies et les idées partagées à Besançon continueront à nourrir les pratiques pédagogiques dans le monde entier.
📣✨ LANCEMENT OFFICIEL | LE MESSAGER – N°22 / 2025 La revue de l’Association Roumaine des Professeurs Francophones
🌍 Les mots reprennent vie dans les pages du tout nouveau numéro de « Le Messager », un espace de réflexion, de créativité et d’échange interculturel où les voix des enseignants de français de Roumanie et de la Francophonie s’unissent pour célébrer l’ÉDUCATION, la LANGUE et la CULTURE.
🖋️ Dans ce numéro exceptionnel, vous découvrirez :
📌 des articles académiques, des expériences pédagogiques et des exemples de bonnes pratiques FLE, 📌 des contributions d’élèves, de formateurs et de partenaires internationaux, 📌 des projets Erasmus+, des ressources numériques et des perspectives interculturelles innovantes.
Le 20 mars, nous avons deux raisons précieuses de célébrer : la Journée Internationale de la Francophonie et la Journée Internationale du Bonheur. Deux mondes qui se croisent, se complètent et nous rappellent l’essentiel : la richesse du partage et l’importance d’un état d’esprit ancré dans la gratitude et l’épanouissement.
La Francophonie est bien plus qu’un simple partage d’une langue, c’est un espace de rencontres, une culture du lien qui nous invite à créer, à apprendre, à bâtir ensemble un monde plus ouvert. Quant au bonheur, il ne se trouve pas dans un but lointain, mais dans chaque instant que nous choisissons de vivre en pleine conscience.
🌿 Quelle place donnons-nous au bonheur dans nos vies ? 🌍 Comment la Francophonie nous enseigne-t-elle l’art du bien-vivre ensemble ? ✨ Quels mots portons-nous aujourd’hui pour semer joie et harmonie autour de nous ?
🔹 Un héritage ancien – La sagesse classique 📜 „Le bonheur ne se trouve pas au sommet de la montagne, mais dans la façon de la gravir.” – Confucius
Cette pensée nous rappelle que la quête du bonheur n’est pas une destination lointaine, mais un art de vivre, un choix de chaque instant.
📕 Un savoir nouveau – Un livre pour nourrir notre esprit 📖 « L’homme qui plantait des arbres » – Jean Giono nous enseigne la patience, la transmission et l’impact profond d’un engagement porté avec passion et persévérance. Comme un arbre qui grandit, chaque mot semé en français nous permet de bâtir un avenir plus riche et plus solidaire.
🔹 Une touche personnelle – Mon journal réflexif ✍️ 📖 « Échos de lumière » – Aujourd’hui, en célébrant les mots qui nous relient et la joie qui nous élève, je me rends compte que chaque échange sincère est une graine de bonheur semée dans l’univers. Que chaque mot bienveillant, chaque sourire partagé tisse un pont vers une humanité plus harmonieuse.
Et si nous décidions aujourd’hui de cultiver notre propre Francophonie du bonheur ?
🔹 Plan d’action – La question du jour 🎯 👉 Quel geste simple pourrais-tu poser aujourd’hui pour répandre plus de bonheur autour de toi ?
Un message à un ami, une parole d’encouragement, un sourire gratuit, une pensée écrite en français pour célébrer la beauté des mots… Chaque action, si petite soit-elle, peut être un rayon de lumière pour quelqu’un.
🎯 L’invitation du jour : Fais rayonner la Francophonie et le bonheur ! ✨🌍 Laisse un commentaire et partage un mot, une citation ou une action qui t’inspire aujourd’hui !
💛 Avec gratitude et enthousiasme, ✨ Virginia Brăescu – Smile Vision Academy
Aujourd’hui, le 19 août, c’est la Journée mondiale de la photographie. Chaque cliché est un souffle de mémoire, un éclat de lumière qui traverse le temps, un poème silencieux gravé en image.
Et vous, quelle image choisiriez-vous pour représenter Francophonia ?
Utilisez 
La francophonie en action 